7月30日，由浙江省文物局指导、浙江省博物馆学会主办的“2015—2017年度全省博物馆青少年教育课程优秀教学设计推介展示活动”评审会在浙江省博物馆武林馆区举行，各参选博物馆围绕2015—2017年度全省博物馆青少年教育课程优秀教学设计推介展示活动项目参考要点，突出项目特色并制作PPT，进行现场陈述。浙江自然博物馆的两名科教人员李晨、顾蓉携教育课程《探秘岩石世界》和《昆虫的模样》参与此次活动，从涵盖古代历史文化、革命历史文化、艺术文化、自然科技等多个门类的33个教学设计项目中脱颖而出，分别荣获10个最佳教学设计之一、10个教学设计入围案例之一。

　　《探秘岩石世界》课程配合小学四年级“岩石和矿物”课程单元的学习要求，把学校8课时的课程浓缩为一天在博物馆学习，创新了学习模式和方式。利用博物馆丰富的矿物岩石标本资源拓展孩子学习视野，引发学生对于自然科学的兴趣，以及对人类应该如何可持续发展的思考。该课程首次尝试无人化教学模式，通过虚拟电脑形象“石头博士”进行教学，轻松幽默的教学方式深受学生喜爱。自2015年实施以来，已吸引约2500名青少年参与。

　　《昆虫的模样》通过活动使幼儿认识常见昆虫，并能认知昆虫身体结构，区别其他生物，在了解昆虫的有趣之外，激发幼儿自主探索大自然的欲望。该课程利用学前儿童好奇好玩的特点，强调让孩子“看一看”“摸一摸”“唱一唱”“跳一跳”“动一动”多感官学习，创新出了“我当小小观察家”“昆虫舞会”“动手制作”等让孩子参与体验的活动形式，并提供丰富的昆虫科教标本和模型，让低龄孩子充分与物建立联系和感知。该活动2014年开始实施，受到家长和孩子的欢迎。

　　《探秘岩石世界》和《昆虫的模样》教育课程均经过浙江自然博物馆科教人员经过不断的设计研发，对课程进行多次修改，并与相关学校进行对接，共同探讨提出意见与建议后不断完善。

　　(浙江自然博物馆 吕璐嘉)